這種生活方式既提供力量，也提供和平。這取決于您如何度過(guò)時(shí)間-您最寶貴的資產(chǎn)。你?分機(jī)的步驟和計(jì)劃為您提供清晰。 小學(xué)vi設(shè)計(jì)也在一對(duì)一的輔導(dǎo)課程和小學(xué)vi設(shè)計(jì)協(xié)助的許多課程中對(duì)此進(jìn)行教學(xué)。有趣的是，它如何轉(zhuǎn)化為不同的人。小學(xué)vi設(shè)計(jì)最喜歡介紹這種哲學(xué)的力量以及人類思維的力量的一種方式是通過(guò)簡(jiǎn)單的過(guò)山車類比。

您的前景是您做出的選擇

想象一下，過(guò)山車的前車?yán)镉袃蓚€(gè)人。 過(guò)山車在賽道上疾馳而來(lái)，即將進(jìn)入賽道中特別危險(xiǎn)的部分。小學(xué)vi設(shè)計(jì)們都看過(guò)這張照片或視頻。 一個(gè)人，比方說(shuō)左邊的人，充滿了恐怖。 他們牢牢抓住死刑，他們臉上的恐懼是如此明顯，以至于他們與即將到來(lái)的厄運(yùn)面對(duì)面。同時(shí)，右邊的人興高采烈。 他們的手在空中，而臉上則充滿激動(dòng)和腎上腺素激增的光芒–顯然很開心。

Outlook中的這種差異怎么可能？ 

在完全相同的場(chǎng)景中，兩個(gè)人怎么會(huì)有如此截然不同的反應(yīng)？ 為了回答這個(gè)問(wèn)題，讓小學(xué)vi設(shè)計(jì)們先看一下它們的四個(gè)共同點(diǎn)。

• 首先，他們倆都選擇坐過(guò)山車。沒(méi)有人強(qiáng)迫他們，最終，這是他們自己的選擇。

• 其次，他們都有相同的成功機(jī)會(huì)（生存）。此外，他們擁有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。 實(shí)際上，當(dāng)他們等待上車時(shí)，他們可能會(huì)看到數(shù)百次成功的跑步。
  

• 第三，它們都有相同的失敗機(jī)會(huì)。 沒(méi)有幸存或受傷。 可以肯定地說(shuō)，如果以前的任何騎手退出了擔(dān)架，他們就不會(huì)上車。最后，他們兩個(gè)都沒(méi)有轉(zhuǎn)向。在很短的時(shí)間內(nèi)，它們無(wú)法控制。這些條件很像小學(xué)vi設(shè)計(jì)們?cè)谌粘Ｉ钪忻媾R的條件。
  

選擇接受恐懼

盡管存在這些相似之處，但兩個(gè)車手之間的反應(yīng)無(wú)異。 而且，那有什么區(qū)別？他們的心態(tài)。 他們決定解釋自己情況的方式，以及隨后做出反應(yīng)的方式。左邊的人正在選擇擁抱他們的破壞性情緒，讓這些情緒變得如此強(qiáng)烈，以至于使他們感到絕望和恐懼。右邊的人已經(jīng)接受了這種情況，睜大了眼睛，他們正在接受，享受并從中受益。

克服恐懼是成功之旅的第一步

有些人只是害怕過(guò)山車。小學(xué)vi設(shè)計(jì)得到它。但是，歷史上充滿了克服了使人衰弱的恐懼的人-普通人。 他們征服了使他們癱瘓的事物，而旅途總是從他們的思維定式開始-決定為此做些什么。然后，他們的行動(dòng)和反應(yīng)也隨之而來(lái)。

因此，小學(xué)vi設(shè)計(jì)對(duì)您的問(wèn)題是：您是寧愿因?yàn)榭謶侄拗瞥晒蛐腋５臋C(jī)會(huì)，還是要充分利用生活中的許多挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)？